Sledenje na delovnem mestu – obisk dvojezičnega vrtca in osnovne šole v Celovcu
Od 3. 12. do 5. 12. 2024 smo se tri strokovne delavke OŠ Hajdina – vzgojiteljici Darinka Amon in Barbara Radek ter knjižničarka Tatjana Lukovnjak – udeležile sledenja na delovnem mestu v Celovcu.
Prvi dan nas je sprejela Nadja Kramer, koroška Slovenka, ki se je po šolanju na Koroškem odločila za študij prevajalstva in tolmačenja v Gradcu. Zaposlena je bila pri Delovni skupnosti privatnih dvo- in večjezičnih vrtcev, od novembra 2024 pa je znanstvena sodelavka na celovški univerzi. Že od malih nog je aktivna v slovenskem prosvetnem društvu. Poleg tega je urednica koroške iniciative »Slovenščino (do)živeti«. Seznanila nas je z avstrijskim šolskim sistemom in opozorila na izzive, s katerimi se srečuje dvojezična skupnost.
Drugi dan smo preživele v vrtcu Naš otrok-Unser Kind. Prizadevanja za ustanovitev otroškega vrtca v Celovcu, ki bi nudil dvojezično vzgojo v slovenskem in nemškem jeziku, so se začela že leta 1976, ko je zasebna iniciativa staršev organizirala dodatni pouk slovenščine za ljudskošolske otroke, ki takrat v Celovcu niso imeli možnosti dvojezičnega pouka. Iz te iniciative je leta 1977 nastalo društvo Naš otrok. Ker ni bilo mogoče ustanoviti dvojezične skupine v enem izmed otroških vrtcev mesta Celovec, se je društvo odločilo za ustanovitev zasebnega otroškega vrtca. V ta namen so najeli prostore v Mohorjevi hiši v Celovcu, jih ustrezno opremili in oktobra leta 1978 sprejeli v vrtec prve otroke.
Posebnost vrtca je vzgoja otrok v slovenskem in nemškem jeziku. Otroci imajo na razpolago prijazno in spodbudno okolje v prostorih Mohorjeve, ki otrokom nudi možnosti za skupno igro in učenje. V vrtcu izvajajo različne vzgojne metode, s katerimi otroci pridobivajo izkušnje in družbene stike ter gradijo pozitivno samopodobo. V delo vključujejo elemente iz Montessorijeve pedagogike in elemente usmerjenega situacijskega učenja, s čimer krepijo otrokovo intuitivno doživljanje in ravnanje.
Vzgojiteljice govorijo z otroki slovensko in nemško ter jih uvajajo v jezik in kulturo obeh narodnih skupnosti na Koroškem. Otrokom, ki jim ne slovenščina ne nemščina nista materna jezika, posredujejo oba deželna jezika in spoštovanje do lastnega jezika. Dvojezičnost spremlja otroke pri vseh aktivnostih v vrtcu. Aktivnosti v obeh skupinah vrtca potekajo en dan v slovenščini in drug dan v nemščini. Pri vzgoji in varstvu otrok uporabljajo vzgojiteljice in asistentke slovenski in nemški jezik v približno enaki meri. Leta 2015 so odborniki aktualizirali jezikovno-pedagoški koncept, ki daje smernice za uporabo obeh jezikov.
V vrtcu delujeta dve skupini (35 otrok), za kateri skrbita dve vzgojiteljici in dve asistentki. Vse zaposlene podpirajo in dopolnjujejo družinsko vzgojo na podlagi družbenih, etičnih in verskih vrednot. Vzgoja in izobraževanje, ki zagotavljata otrokov duševni, osebnostni in telesni razvoj, potekata skozi igro in doživljanje skupnosti.
Vrtec vsako leto organizira delavnice s priznanimi umetnicami in umetniki, obiske predstav slovenskih gledaliških in lutkovnih skupin, občasne izlete, pevske nastope na prireditvah in sodeluje s slovensko župnijo v Celovcu. Poleg rednega dela posebno skrb posvečajo pripravam in izpeljavi praznovanj – martinovanja, miklavževanja, adventnega srečanja, pustovanja, materinskega dneva, poletne veselice in rojstnih dni otrok.
Na voljo je tudi dodatna ponudba – predšolska glasbena vzgoja, ure angleščine, smučarski tečaj v Podnu.
Vrtec sodeluje z Zavodom za Montessori izobraževanje v Ljubljani, gimnazijo Rudolfa Maistra Kamnik in gimnazijo Jesenice, od koder vsako leto v okviru evropskih projektov prihajajo dijakinje in dijaki na delovno prakso, pri čemer posebno pozornost namenjajo posredovanju slovenskega jezika na igriv način.
Tretji, zadnji dan pa smo obiskale še ljudsko šolo.
Mohorjeva ljudska šola je dvojezična katoliška zasebna šola v središču Celovca, ki jo obiskujejo učenci, stari od šest do deset let. Učna jezika sta nemščina in slovenščina. Pouk poteka po sistemu dnevne menjave jezika, en dan v nemškem, drugi dan pa v slovenskem jeziku. Učenci se učijo tudi angleščino in italijanščino.
Zaradi majhnega števila otrok v razredih vlada na šoli prijetno, družinsko vzdušje, pouk je projektno usmerjen, individualiziran in osredotočen na učence.
Poleg učenja branja, pisanja in računanja otroci vse leto spoznavajo šege, navade in krščanske praznike ter običaje.
Po pouku imajo otroci možnost popoldanske oskrbe v varstvu, kjer se lahko okrepčajo v hišni menzi, opravijo domače naloge, se skupaj igrajo in sprostijo.
Sledenje na delovnem mestu je dragocena priložnost, ki z aktivnim opazovanjem, mreženjem in medkulturno izmenjavo udeležencem omogoča, da razširijo svoje védenje in pridobijo nove veščine, ki jih lahko uporabijo pri nadaljnjem delu.
