DELO Z NADARJENIMI UČENCI

TEMELJNA NAČELA DELA Z NADARJENIMI

  • širitev in poglabljanje temeljnega znanja,
  • hitrejše napredovanje v procesu učenja,
  • razvijanje ustvarjalnosti,
  • uporaba višjih oblik učenja,
  • uporaba sodelovalnih oblik učenja,
  • upoštevanje posebnih sposobnosti in močnih interesov,
  • upoštevanje individualnosti,
  • spodbujanje samostojnosti in odgovornosti,
  • skrb za celostni osebnostni razvoj,
  • raznovrstnost ponudbe ter omogočanje svobodne izbire učencem,
  • uveljavljanje mentorskih odnosov med učenci in učitelji,
  • ustvarjanje možnosti za občasno druženje.

OBLIKE DELA Z NADARJENIMI UČENCI

  • notranja diferenciacija,
  • fleksibilna diferenciacija,
  • dodatni pouk,
  • individualizirani programi za delo z nadarjenimi,
  • vzporedni programi,
  • obogatitveni programi (sobotne šole, delavnice za nadarjene …),
  • športne in kulturne sekcije,
  • interesne dejavnosti,
  • dnevi dejavnosti,
  • kreativne delavnice,
  • raziskovalni tabori,
  • priprava za udeležbo na tekmovanjih,
  • programi za razvijanje socialnih spretnosti,
  • programi za osebni in socialni razvoj (interakcijske vaje, socialne igre, mladinske delavnice),
  • hitrejše napredovanje,
  • osebno svetovanje učencem in staršem,
  • izbirni predmeti,
  • seminarske naloge,
  • raziskovalne naloge,
  • svetovanje nadarjenim pri izbiri poklica.

PODROČJA NADARJENOSTI

Miselno-spoznavno področje

  • razvito divergentno mišljenje (fleksibilnost, originalnost, fluentnost),
  • razvito logično mišljenje (analiza, posploševanje, sposobnost sklepanja),
  • nenavadna domišljija,
  • natančnost opazovanja,
  • dober spomin,
  • smisel za humor.

Učno-storilnostno področje

  • široka razgledanost,
  • visoka učna uspešnost,
  • bogato besedišče,
  • hitro branje,
  • spretnost v eni od umetniških dejavnosti,
  • motorična spretnost in vzdržljivost,
  • visoke aspiracije in potreba po doseganju odličnosti,
  • radovednost,
  • raznolikost in močno izraženi interesi,
  • vztrajnost pri reševanju nalog,
  • visoka storilnostna motivacija,
  • uživanje v dosežkih.

Socialno in čustveno področje

  • nekonformizem,
  • močno razvit občutek pravičnosti,
  • neodvisnost in samostojnost,
  • sposobnost vodenja in vplivanja na druge,
  • izrazit smisel za organizacijo,
  • empatičnost.

Značilnosti, ki jih lahko ovirajo pri uspešnem delu

  • nezainteresiranost za šolo in udeležbo v šolskih dogajanjih,
  • strah pred spraševanjem,
  • nizka samopodoba,
  • pomanjkanje samozaupanja,
  • nesposobnost tvornega delovanja pri skupinskem delu,
  • učenca ni možno motivirati z običajnimi spodbudami (dobrimi ocenami, z nagrajevanjem pridnosti, navdušenjem učitelja …),
  • slaba pozornost,
  • hiperaktivnost,
  • čustvena in socialna nezrelost.

NAZAJ

Projekt Simbioz@

Ostanimo v stiku!

 

Največji vseslovenski prostovoljski projekt Simbioz@ bo tudi letos gradil most med generacijami. Delavnice računalniškega opismenjevanja starejših bodo v okviru različnih modulov potekale od 15. do 19. oktobra. Projekt, ki je prejel nagrado Evropskega parlamenta Državljan Evrope, je lani poskrbel za kar 96% zadovoljnih udeležencev, 93% udeležencev pa danes samozavestno uporablja računalnik. Tudi letos bodo mladi v duhu prostovoljstva in skrbi za druge delili svoje znanje in starejše popeljali v svet računalnika, interneta ter mobilne telefonije.

 

Veseli bomo, če se boste brezplačnih delavnic na naši lokaciji OŠ Hajdina udeležili v tednu od ponedeljek 15. oktobra do petka 19. oktobra v dopoldanskem terminu med 9. in 11. uro. Na delavnico se lahko prijavite preko telefonske številke 040 940 888 ali spletne strani http://www.simbioza.eu.

 

Obiščite lahko tudi našo FaceBook stran.

 

Na naši Youtube strani si lahko ogledate remake videa Trkaja in Jadranke Juras, z naslovom Sam. Simbioz@ ekipa ga je posnela letošnje poletje in se ob tem zelo zabavala J

Gradiva slovenščina

SSKJ

7. razred:

 

Martin Krpan

 

  • Fran Saleški Finžgar: Moja mladost in moj oče

http://www.zirovnica.si/podrocje.aspx?id=241

http://www.gorenjski-muzej.videofon.si/index.php?mid=3&exhid=2

http://www2.arnes.si/~osljhism1/finzgar1.htm

http://www2.arnes.si/~osljhism1/delo_fin.htm

http://www2.arnes.si/~osljhism1/Fran_fin.htm

http://www.squidoo.com/fran-saleski-finzgar

http://sl.wikipedia.org/wiki/Fran_Sale%C5%A1ki_Fin%C5%BEgar

  • Prežihov Voranc:

http://www.prezih.net/

http://sl.wikipedia.org/wiki/Pre%C5%BEihov_Voranc

    • Miško Kranjec: O mamici, ki je postajala čedalje manjša

Miško kranjec, O mamici, ki je postajala čedalje manjša (besedilo)

http://www.ospesnica.si/images/stories/e-Crvicek_prispevki/2010_11/o_mamici.pdf